Презентация Приемы Рефлексии На Уроках

• Скачать Программу Для Создания Презентаций
• Презентация Приемы Рефлексии На Уроках Английского Языка
• Повер Поинт Онлайн

Описание слайда: Приемы рефлексии на уроках Выполнила Корякова Марина Павловна учитель. Скачать: Презентация 'Приёмы рефлексии на уроках музыки'. Приоритетной целью современной.

• Мастер-класс 'Приемы рефлексии на уроках. Использование презентаций на уроках.
• Рефлексия на уроках в начальной школе. Презентацию подготовила учитель начальных классов.

Наумова Елена Витальевна. «Методика организации рефлексии на уроке в начальной школе» Чем больше человек знает о том, что уже сделано, тем больше в его силах понять, что нужно делать дальше. Дизраэли Рефлексия - размышление о своем внутреннем состоянии, самоанализ. Размышление, полное сомнений, противоречий; анализ собственного психического состояния.

Самоанализ деятельности и ее результатов. Функции рефлексии в педагогическом процессе: 1. Строительство каркасного дома книгу.

Диагностическая 2. Проектировочная 3. Организаторская 4. Коммуникативная 5.

Смыслотворческая 6. Мотивационная 7. Качества человека: 1 Самостоя- тельность 2 Предпри- имчивость 3 Конкурен- тоспособ- ность Классификация рефлексии. По содержанию устнаяписьменная По форме деятельности индивидуальная групповая коллективная По функциям физическая сенсорная интеллектуальная Учебной рефлексии может подвергаться: Настроение, эмоциональное состояние. Деятельность обучающихся.

Содержание учебного материала.

Подведение итогов урока. Рефлексия Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов Виды рефлексии: 1. Рефлексия эмоционального состояния и настроения; 2. Рефлексия деятельности на уроке; 3. Рефлексия содержания учебного материала.

Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций; карточки с изображением лиц; цветовое изображение настроения. Урок химии по теме «Кристаллические решетки», 8 класс.

Учитель Кайгородцева Н.Н. Прием рефлексии Светофор «Цветовая миниатюра» Прием рефлексии 'кольоровий настрій' на уроке украинской литературы, 7 класс.

Учитель Хлопцева Т.И. На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов.

Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации. Прием рефлексии «Солнышко» Прием рефлексии «Яблоня» Урок химии по теме «Степень окисления», 8 класс. Учитель Кайгородцева Н.Н. Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия, или по поводу предстоящей работы. Можно при этом передавать символ.

Состояние +10 состояние ИнтересСкука АзартАпатия ЗащищенностьБеззащитность СамостоятельностьПодчиненность УдовлетворенностьНеудовлетворенность Чувство успехаЧувство неудачи Радость общенияЧувство одиночества УверенностьНеуверенность Подъем настроенияСпад настроения Чувство новизныОщущение стандартности от 0 до 0,4 (не включая 0,4) – низкий; - от 0,4 до 0,6 (не включая 0,6) – близкий к норме; - от 0,6 и выше – высокий. Индекс удовлетворенности уроком Прием рефлексии «Одним словом» Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке: Раздражение Злость Радость Равнодушие.

Скачать Программу Для Создания Презентаций

Удовлетворение Вдохновение Скука. Уверенность Неуверенность. Рефлексия деятельности на уроке «Лестница успеха» Знаю. Урок химии по теме «Степень окисления», 8 класс. Учитель Кайгородцева Н.Н. Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое отражает их отношение к занятию и степень участия в уроке: 1. Я считаю, что занятие было интереснымскучным.

2.Я научился многомумалому. Я думаю, что слушал других внимательноневнимательно. Я принимал участие в дискуссии часторедко. Результатами своей работы на уроке я доволенне доволен. Прием рефлексии «Выбор» Рефлексия содержания учебного материала Прием незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма; Рефлексия достижения цели с использованием «дерева целей», оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывания Я не знал - Теперь я знаю); Прием синквейна, который помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.

Сегодня я узнал было интересно было трудно я выполнял задания я понял, что теперь я могу я почувствовал, что я приобрел я научился у меня получилось я смог я попробую меня удивило урок дал мне для жизни мне захотелось Прием рефлексии «Незаконченное предложение» - Я узнал(а) много нового.Мне это пригодится в жизни.На уроке было над чем подумать.На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы.На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла). Прием рефлексии «Утверждение» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок Я на уроке Итог 1.

Понял материал 2. Узнал больше, чем знал 3.безразлично 3.помогал другим 3. Не понял Прием рефлексии «Оцени себя на уроке» Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал.потому что 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался. 5.Мое настроение. 6.Материал урока мне был Рефлексия в форме анкетирования 1.На уроке русского языка я узнал(а) понял(а) научился (-лась) 2. Лучше всего на уроке у меня выходило 3.

Основные трудности у меня были 4. Во мне произошли изменения. А) в знаниях по предмету б) в умении чувствовать в) в моих творческих способностях г) в умении осознавать собственную деятельность 1.На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок показался мне 4. Мое настроение 6. Материал урока для меня был активно, пассивно доволен, недоволен коротким, длинным не устал, устал стало лучше, стало хуже понятен, непонятен интересен, скучен полезен, бесполезен Прием рефлексии «Выбор» Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение.

Презентация Приемы Рефлексии На Уроках Английского Языка

В графу + записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции. В графу – учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным. В графу интересно (?)учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно. Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно» Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского 5. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).

Повер Поинт Онлайн

Синквейн Презентацию подготовила учитель химии Кайгородцева Наталья Николаевна, учитель высшей категории, старший учитель.